高中95暫綱要上路前，因為教育部大砍自然科授課時間，要挪時間給一些新科技。台灣物理學會理事長李世昌震怒，物理學會正式發函要求教育部檢討，台灣的數學學會也呼應，最後95課綱變成95暫綱，教育部也允諾檢討。

當時物理科召集人褚德三不願意再接召集人，改由高涌泉接任。但是褚教授建議新小組，呼應新科技教學，把高一物理改成物理史教育，期望教育部增加兩小時物理基礎教學時間。

新小組一致認同科學史教育的重要性，也依照這個方向鋪陳課綱內容，順勢把舉足輕重的天文宇宙發展史納入課綱正式內容。

最後教育部還是砍了自然科教學時間，只有數學科教學時間得以回復。物理科按照原先規劃進行科學史課綱安排，等同割了自己的肉成全科學史教育，卻意外比其他自然科少了兩小時的基礎物理教育時間。

108課綱調整時，研修小組為了是否保留宇宙學發生嚴重內戰。中央大學郝玲妮教授有一次生氣的說，都21世紀了，我們還是只教小孩子「明末清初的物理」，讓小孩子無法面對新世界的挑戰。

1609伽利略除了把望遠鏡望向夜空，開啟人類對宇宙認識的新篇章，還說「讓我們做實驗吧」，正式啟動物理學（嚴謹、不是基於口水戰）的基礎研究，加上牛頓力學的發展時序，真的是明末清初。

要不是郝教授突然提起明末清初，很少注意到我們過往的高中物理教育一直和考古學差別不大，而且人類對自然科學的認知，和早期移民冒險跨過黑水溝來台灣尋求新生活的歷史時程相當。